日本語で自己紹介する

剛剛在電腦中，找到了三年多前，大四那一年參加外語系辦的日文推廣活動時，準備的自我介紹演講稿，內容沒寫很多，也只用了些蠻基本的文法，不過那麼久沒接觸了，如果現在叫我寫一篇的話，一定是寫不出來的！

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皆さん、こんにちは。今日 ( きょう )ここにとても嬉しいでございます。私 ( わたくし )

電子工学 ( でんしこうがく )学科 ( がっか )の四年生 ( よねんせい )のＸ申 ( もう )します。今年 ( ことし )の六月 ( ろくがつ )に卒業 ( そつぎょう )します。今年 ( ことし )は二十二歳 ( にじゅうにさい )です。昭和 ( しょうわ )五十六年 ( ごじゅうろくねん )に台北 ( たいぺい )に生 ( う )まれました。今 ( いま )台北 ( たいぺい )県 ( けん )に住 ( す )んでいます。私 ( わたし )の家族 ( かぞく )は私 ( わたし )を入 ( はい )れて三人 (さんにん )でございます。趣味 ( しゅみ )はコンピューターと音楽 ( おんがく )を聞 ( き )くことと本 ( ほん )を読 ( よ )むことでございます。将来 ( しょうらい )コンピューターについてのエンジニアに成 ( な )りたいでございます。若 ( も )しチャンスがあれば、私 ( わたし )も日本 ( にほん )へ留学 ( りゅうがく )に行きたいと思 ( おも )います。学生時代 ( がくせいじだい )にいろんな経験 ( けいけん )を作 ( つく )りたいので、アルバイトもしたいと思 ( おも )います。ですから、皆 ( みな )さん、若 ( も )し良 ( よ )い職 ( しょく )があれば、紹介 ( しょうかい )してくださいね。

私 ( わたし )は日本語 ( にほんご )が好 ( す )きでございます。でもまだまだですので。どうぞよろしくお願 ( ねが )いいたします。どうもありがとうございます。

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中文對照：

各位老師、同學午安。很高興今天可以在這裡。我是電子系四年級的Ｘ先生。今年6月要畢業了。今年22歲。昭和56年在台北市出生。家住在台北縣。家中包括我有三個人。興趣是電腦、聽音樂、讀書。將來想當個電腦方面的工程師。如果有機會，我也想去日本留學。在學生時代想有各樣的工作經驗，所以想打工。因此各位如果有工作的話，請介紹一下吧。我非常的喜好日文。不過程度不是很好。所以請多多指教。謝謝大家。

 

2006年日語檢定JLPT認證

一年一度的日文檢定又即將來到了，之前因為當兵和工作，沒去考試，今年不能再錯過了，有人要和我一起去考嗎？

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■什麼是JLPT? 「日本語能力測驗」是財團法人日本國際教育協會與國際交流基金會以日本國內外日語非母語的學習者為對象，所舉辦之檢測日語能力之考試。每年9月初報名， 12月上旬考試；台灣地區是由交流協會主辦，並委請語言訓練中心受理報名、執行測驗；測驗均同時在台北、高雄等地舉行。考試科目有「文字.語彙」、「聽解」、「讀解.文法」等三科，測驗等級分為１～４級，１級最難，４級最簡單，學習者可依自己的程度選擇適合的級數報考。 ■ 如何成為JLPT? 交流協會閱卷後，於每年三月上旬將「合否結果通知書」（成績單）經由本中心以掛號郵寄應試者；及格者同時寄發「日本語能力認定書」。報考一或二級測驗者，如其在「受驗願書」規定之欄內填入需要成績之學校代碼，交流學會將於每年一月中旬將成績寄予學校與應試者本人。「合否結果通知書」或「日本語能力認定書」寄發後不再補發。

	本測驗成績除可作為求職時之日語能力證明外，另預定前日本留學者，亦可憑之作為其日語能力證明供學校甄選之用。
	測驗費： 一、二級，每名1,300元 　 三、四級，每名1,200元
	2006年日本語能力試驗(JLPT)定於12月3日(星期日)舉行，試程安排為1、2級在下午，3、4級在上午。 購買報名簡章： 內含「受驗案內」(報名手冊)、「受驗願書」(報名表)及郵寄報名件專用信封；每份５０元。購買地點詳細地址及電話
	該測驗自今年開始，除台北、高雄考區以外，將增設台中考區。
	本測驗共分四個等級， ●１級：日語學習約900小時左右程度 ●２級：日語學習約600小時左右程度 ●３級：日語學習約300小時左右程度 ●４級：日語學習約150小時左右程度 每級均含有「文字‧語彙」、「聽解」及「讀解‧文法」三項測驗。報考者可依自己的能力，選擇適合的級數參加。 以上資訊由104教育資訊網轉貼

打盹的一天

今天上班不知道在累什麼的，明明早上起床超有精神的，結果下午坐在電腦前，精神怎麼樣子就是提不起來。看著螢幕裡的程式，腦袋就像是陷入無窮迴圈般一樣，整個都打結了。短短的一小段程式，可以看到找周公，起來洗了一把臉，臉上的水還沒乾，馬上又回去下象棋了><，下午之後的時間，就在一會兒醒、一會睡中度過，到了晚上將近7點半了，終於能夠拖著沉重的身驅，回家吃母親辛苦準備的晚餐。

幸福的聲音

最近身旁的朋友，一個一個逐漸踏上情定一生的這個階段，除了恭喜他們之外，同時也思索著一個問題！畢竟婚姻不是兒戲，在兩人不能一起成長，有著共同目標情況下，這樣子的婚姻真能如大家的祝賀語一樣的天長地久嗎？
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曾經在一個喜餅的廣告裡看到一段話：「我覺得我選擇結婚的心情，不是因為求婚時的剎那感動才決定結婚，選擇結婚的感動是因為平常時的溫柔，遇到他時，原本模糊的結婚變得清楚。沒有太多的花前月下，更多的時候，是真實的相處。」

不因為安全感的缺乏，索求對方的自由；不因為犧牲奉獻，失去原來的自己；不因為價值觀的差異，束縛想像的空間；很多的了解，很多的分擔，很多的關心，於是我聽到結婚進行曲響起的聲音。

我知道結婚沒有單身時的隨心所欲，也知道單身漢是沒有妻子暖烘烘的等待的。我的先生不是個擅於言詞而多采多姿的人，剛開始交往時，猶豫過是否要跟他如此乏 味的共渡一生，於是有了許多的掙扎與挑剔。時間，是我們之間最好的顯影劑吧，當我生病時，看見他細心的照顧，看見他對爸媽溫柔的照顧，對我的家人的情同手 足。猛然 發覺－－婚姻原來是生活的一部份，除了情之外，還要有許多的分享與共度。喜歡擁有這樣的分享的態度的婚姻，在他的面前，我可以做我自己，所以決定結婚。

利與弊似乎是一體二面的東西吧，結了婚我覺得是在感情上有了一個無可後悔的依，至少是在我的心情上，所以會義無反顧的去經營，無論你面對的是怎樣的考驗，是生老病死，都是跟這個人共度、共享，所以你會比結婚前多了一份肯定。

結婚前，如果二人的相處出了問題，你會想：「我還要不要跟他繼續下去？」；結婚之後，你想的卻是：「我要怎麼跟他過下去。」這就是你一生都會面臨的。

有時你強，有時你弱，但是你們分享生命。像我剛好在婚前生了一場病，那時差幾個月就要訂婚了，但是我卻生了一場大病，當時的我，心情很沮喪，又不想拖累老 公，又不能自己很獨立的面對自己的無助。怕他因為我的狀況不佳而要多費心思照顧我，那時就心想，不要結婚了，免得他後悔。

我把這樣的想法告訴他時，他說：「傻瓜，要結婚，就是想好了要互相照顧一輩子，每個人的人生都有起有落，只是剛好你現在正好遇到了落的時候。這個時候，要 想，最差也就是這樣了。如果一方有困難，另一個就走了，那就不是夫妻了。」記得當時我哭得很傷心，是感動也是心疼他吧。結婚之後的所有好與壞，利與弊都是 無可避免的吧。想想：婚姻或人生當中，就是會你想要的跟你不想要的都一起來。

新婚的那二個月，我有一度非常不能平衡，但是經過了就好了。重要的是你選擇的是什麼，就要甘願。我當初選擇我先生，是因為喜歡他對人生的態度，以及他對我 對感情耕耘的方式。結婚後，他的這些優點仍在，那其他的就是不重要的事情，一起度過了就好了。我想，時時回想自己當初嫁給他的心意，這一切都不是問題了。

如何保存這樣的心意呢？我有一個竹筒撲滿，是不能打開的那種喔，當我覺得先生對我很好的時候，自己很幸福的時候，丟銅板進去。等我心情不好時，就去搖搖那個竹筒，聽聽幸福的聲音。

最近比較懶

總覺得最近的自己做起事情來，有點懶洋洋的，缺少了一股衝勁與企圖心。以前聽學長姐們說一份工作做個2~3年，上起班來就會覺得還不是那個樣子，了無新意。但我的心中並沒這樣子想，一直覺得油條的心態是最要不得的，不過最近的我卻真的是沒啥幹勁，或許該找個時間去旅遊，好好去走走。

不解風情更是好男人

英國紳士與法國女人同乘一個包廂，女人想引誘這個英國人，她脫衣躺下後就抱怨身上發冷。
先生把自己的被子給了她，她還是不停地說冷。
我還能怎麼幫助你呢？先生沮喪地問道。
我小時候媽媽總是用自己的身體給我取暖。
小姐，這我就愛莫能助了。我總不能跳下火車去找你的媽媽吧？

【頓悟】

善解風情的男人是好男人，不解風情的男人更是好男人。
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在朋友的Blog上看到這篇文章，覺得非常的不錯，故事雖然沒幾個字，卻是一針見血呢！
如果這位紳士不懂得克制自己，順依著這位法國女子的話，那就對不起他的另一半了，
該拒絕的時候就是要拒絕，這才是真正的好男人！

能逗朋友笑的人，就能上天堂

能逗朋友笑的人，就能上天堂                戴晨志

有一個高中數學老師，在月考後的第一次上課，用「垃圾桶」裝著同學們的考卷，走進教室。
 
「老師，你怎麼用垃圾桶來裝我們的考卷？」阿川同學不解地問道。
 
「你們月考的成績，奇爛無比，比垃圾還不如，不用垃圾桶裝用什麼東西裝？」
 
  數學老師不慍不火地說。於是，老師開始唱名發考卷，阿寶三十分，阿鳳八分，秀玉十五分，豬頭皮仔二十……
 
「唉，教到你們這一個『天才班』，也真是倒大楣…… 不過，我早就已經看開了，反正一個人不會數學也不會死，只是大學考不上而已！」
 
數學老師忍住脾氣，換個語氣，以胡瓜「百戰百勝」的口吻說道：
「好吧！這次月考成績，班上有52個闖關，1個人成功，51個人失敗，稍待一會兒，請繼續欣賞更精彩的──數學課！」
 
於是，全班同學一起高喊了一聲：「耶！」
 
事實上，每個人的資質好壞有別，並不是每個人的數學、物理、化學成績都可以很好；以前我的數學、化學成績，也常拿零分或是十幾分，不過，雖然數理成績零分，但是人只要一技之長，有專精的領域，依然可以出人頭地，不是嗎？
 
所以，即使是「放牛班」，也有許多人事業有成、輝煌騰達，比起那些數學、化學考一百分的同學，更有成就！
 
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有一位英文老師向班上同學說：「今天督學要來我們學校視察，也指定要到我們班上來聽課，所以大家參考書要收好，同時上課時，大家要專心，也要踴躍舉手發言，表示大家都很聰明，有聽有懂！」
 
「可是，老師，要是我舉手，而你點名叫我起來回答，我卻答不出來，怎麼辦？不是很丟臉嗎？」一男同學問道。
 
「那還不簡單！你們知道答案的同學就舉『右手』，不知道答案的同學就舉『左手』，這樣老師就知道了！」
 
於是，英文老師就要大家先來rehearsal（預演）一下！
 
老師靈機一動，馬上問同學：「Rehearsal是什麼意思，知道的話舉手？」
 
結果，全班男女同學都爭先恐後搶著舉手──全部都舉了「左手」！
 
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 當然，「歷史」應該是比較好拿分的，只要有讀書，成績就不會太難看。有一位歷史老師，在月考之後發下考卷，也宣布成績：
 
「這一次班上同學都滿用功的，成績都不錯，只有李阿輝一個人不及格，38分！所以，也把我們全班的總平均拉下來了！」
 
「報告老師！」人高馬大的李阿輝舉手站起來說：「我因為出了車禍，請假住院，醫生說我有輕微的腦震盪，阿達瑪有點『控固力』，所以應該情有可原……」
 
「噢，這樣子哦？」歷史老師問道：「那你是什麼時候開始請假的？請假多久？」
 
「報告歷史老師！」李阿輝同學立正回答：「我是在『張騫通西域』的時候出車禍的，病好出院時，『對日抗戰』已經勝利了！」

李阿輝話一說完，全班哄堂大笑，而歷史老師也微笑地點頭說：
「嗯……不錯！還算有點概念，勉強讓你及格！」
 
其實，有些老師很風趣，頗受學生喜愛，也令學生一輩子印象深刻；但是幽默、風趣的老師並不多見。
 
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依學理來說，「詼諧、幽默、風趣」都是一種「令人愉悅的人格特質」，也是「人際相互吸引」的重要因素之一；一個老師，如果表達能力好，說話時又能詼諧幽默，則必能拉近與學生之間的距離，展現其親和力，而產生歡愉的互動情境。
 
事實上，幽默、風趣老師的「角色扮演」（role-playing），是可經過「學習」而來；透過不斷地觀摩、學習，並重複地練習，即可增加個人扮演好該角色的能力。
 
有一次上「國父思想」課時，五、六個同學翹課沒來，老教授就援例、低頭點名，同學們也就一個一個地回答「有」！當老教授點到「許一德」時，沒有人回答；老教授叫了三次「許一德」，仍然沒有人答腔。
 
老教授稍抬一下頭，眼光從老花眼鏡上方，仔細看了一下全班同學，然後很納悶地說：「這個人是不是人緣很差？怎麼連一個朋友都沒有？」
 
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每個人的工作壓力都很大，也常愁眉苦臉；但是在煩雜的生活中，我們可以多觀察、多記錄四周的人，看看他們是如何「由憤怒轉為和諧」、「由悲苦轉為快樂」，且自娛娛人。
 
一個「愁眉不展」、「面帶憂容」的人，永遠悲觀、愁煩，但能夠「由憤轉諧」、 「苦中作樂」的人，才是「幽默高手」。
 
所以，我們應多學習如何「取悅他人」、「逗笑別人」，因為穆罕默德說：「能夠把同伴逗笑的人，就有資格上天堂！」
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呵呵，天堂和地獄讓我選，當然是選天堂啦，不過我都覺得自己笑起來不好看，所以臉都酷酷的，臉部表情就是少了笑容！有誰能教教我怎樣子才能笑的自然呢，我不想一直當酷酷男啊，我也想上天堂啊～～～