高材生-人情世故零分

看了這篇文章之後，深深覺得讀書讀的好不好是另一回事，會不會做人是很重要的，做人失敗就算書讀的再好，那也是枉然啊！一個人的禮節跟應對進退，這些都不完全能夠在書本上學到的，書讀的再好，也只是在那門領域專精罷了，「吾生也有涯，而知也無涯」。要學的還很多，要學習稻穗的精神，愈飽滿頭垂得愈低！
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蔣碧君（國中教師)
模擬考甫結束，我承諾招待考前幾名的學生到家中作客。

約定時間的前一個星期，我便和外子忙裡忙外的打掃兼採買，而我那從不下廚的另一半也研究起食譜，費心準備當天的餐點和零食。
星期六早上，我開車去接學生，看見他們雀躍的模樣，我忍不住洩漏中午的菜單內容。

沒想到他們竟七嘴八舌的說：「為何不叫披薩或麥當勞呢？」 「可是我比較想吃麵耶！」 「老師妳煮的東西能吃嗎？」

一陣哄笑之後，我有點被潑冷水的感覺…… 才進家門，我正要開口介紹師丈時，聽見有人竊竊的說：
「他是誰啊？有點胖！」 「一點也不帥……」
我抬頭看見外子的臉色一陣青一陣白，趕緊要學生向他問好。

趁他們坐定，我趕緊走進廚房和外子一起準備飲料，誰知道這時竟有三個同學偷溜進我們的臥房，對著房裡的照片及擺設品頭論足起來。 我強忍心中怒火，提醒他們應該尊重別人的隱私，難道已經國三的學生，連這點基本禮貌都不懂嗎？

一陣說教之後，他們變安靜了，氣氛也搞得怪怪的。 吃完午飯，他們嚷著要離開，我也不想強留他們。
只是一回頭，面對滿桌未收拾的杯盤和一地的雜誌、撲克牌、ＣＤ…… 我忽然覺得臉上一陣熱，是我沒把他們教好嗎？ 這些孩子功課都很好，怎麼那麼不懂事呢？

不會體貼別人，不懂得別人的用心，將一切視作理所當然；不懂得設身處地替別人著想，甚至連做人的基本禮貌都不懂，吃完飯不知道收拾自己的碗筷，臨離去連一聲謝謝也沒有…… 是因為升學考試不考這些，所以不會？ 還是家中父母沒教或不懂得教呢？

這些孩子生活在優渥環境中，只學會了自以為是，學會了理所當然的接受，只學會了永不滿足。
或許我已LKK，但是每天面對這些國家未來的主人翁，面對一群心中只有自己沒有他人的「未來棟梁」，我竟心虛的想問：「他們會變成這樣，是誰的責任和損失呢？」

【2004/04/21 聯合報】
滿懷歉意對號入座
【林緣昭（中縣讀者）】
那天看到「高材生，人情世故零分」這篇文章，心裡好有感觸。

隔天早餐時，就念了這篇文章和三個孩子分享。 他們各有不同的反應，但應該都有收穫吧！也和大家分享。 老大，國中一年級，聽完後一臉尷尬，沒發表任何高見。

她平時話不停口，也是像文章中所提，把「老師你煮的東西能吃嗎？」這種損人的話掛在嘴邊的女生，而且她更常說的是文中也提到的「可是我比較想吃麵耶！」每次大家一起外出用餐，若是去的地方沒有麵食，她一定很不高興的說：「哦！我比較想吃麵耶！」

也許她有種被「點名」的感覺。 老二，國小四年級，聽完後她說：「老師那麼不爽，乾脆痛扁他們一頓！」我告訴她，我覺得老師不會痛扁他們，只是很痛心，為什麼「好學生」能把學校功課學習得那麼好，卻在另一門「做人」的基本功課上得了零分？

老師也檢討自己，是否少教導了這一個部分？ 只是老師很無辜，因為身為媽媽的我，也覺得做人很重要，所以該教的教，該講的講，每次要外出作客，一定重複：「要有禮貌，鞋要擺好，不亂動東西，玩具玩完要收拾……」

可是我一開口，孩子就嫌我煩，嫌我囉嗦。 聽完我的長篇大論，老二說：「我和姊姊常不懂妳的用心。」 聽到她這句成熟懂事的話，讓我先是一愣，不知該接什麼話好；回神後才回她：「學習當個好客人，也是重要的功課，希望妳以後會是一個好客人。」

老三，國小二年級，聽完後他拿了報紙，仔細再看了一遍，然後說：「老師下次可能不會再請他們到家裡吃飯了。」 我說：「小鈞，你覺不覺得你很像說『為何不叫披薩或麥當勞？』的那一位同學？」

他反駁：「我哪有？」但說得很心虛。我好像看到自家小孩出現在報紙上老師的家，心裡滿是歉疚，更覺得我必須再次和他們談談關於所謂人情世故的課題。